Przejdź do głównej zawartości

Posty

Bajkowe lato

     W ten ciepły poranek zawitała w naszych progach grupa uczniów Zespołu Placówek Edukacyjnych. Już na wejściu rozgorzał temat wakacyjnej pogody, a co za tym idzie dzieci zaczęły głośno snuć swoje plany wyjazdowe. Nie ma co się dziwić, w końcu lato wybuchło w pełni. Postanowiliśmy sprawdzić czy to nasze za oknem jest choć trochę podobne do tego z opowiadania „Lato” Małgorzaty Strzałkowskiej. Lektura bardzo się naszym gościom podobała. Przyroda rozszalała się w książce, za oknami, ale nie tylko. Letnia łąka zakwitła również u nas w bibliotece. Dzieci postanowiły ją nieco wzbogacić i zgadując kolejno zagadki dotyczące lata dokładały ilustracje będące ich rozwiązaniami. Po pomyślnie rozwikłanym quizie nasza biblioteczna polana wybuchła feerią barw. Postanowiliśmy więc stworzyć swoje własne kolorowe łąki. W ruch poszły kwiaty, motyle, trawy i klej. Piękne wyszły nam te wyklejane pejzaże. Nic dziwnego, że dzieci wychodząc od nas podekscytowane planowały na głos kogo obdarują własnorę

Dzień Legend Warmińskich

     Odwiedziłyśmy dziś Szkołę Podstawową Nr 29. Spotkaliśmy się w bibliotece szkolnej kolejno z trzema grupami uczniów klas II-III.   Pierwsza grupa wysłuchała „Legendy o Łynie”, a dwie pozostałe zapoznały się z legendą „Skąd się wzięło Jezioro Wielochowskie na Warmii”. Obydwie opowieści zrobiły na dzieciach spore wrażenie. Udało się to za sprawą formy ich prezentacji czyli teatrzyku kamishibai. Historia opowiedziana za pomocą ilustracji wzbogacona   akompaniamentem muzycznym sprawiła, że dzieci przeniosły się wprost w świat akcji i zaciekawione słuchały co stanie się dalej. Wszystkie trzy grupy zaintrygowane losami bohaterów przeżywały wydarzenia z kolejnych kart. Po przedstawieniu przygotowałyśmy zabawy ściśle związane z książkami oraz biblioteką. Postanowiliśmy sprawdzić jak dobrze dzieci zapamiętały bohaterów bajek   oraz baśni czytanych im w wolnej chwili, do poduszki. Okazało się, że przy większości pytań pamięć ich nie zawiodła. Nawet niełatwa konkurencja z dokończeniem k

Bądź dobry jak chleb

„Głodnemu dać jeść, bezdomnemu miejsce, a nagiemu odzież. Jak nie można dużo – to mało.” św. Brat Albert Może się to wydać banalne i błahe ale wierzymy, że: *Pomaganie jest dobre. *Pomaganie jest ważne. *Pomagać może każdy. *Pomagać można wszędzie. *Każda pomoc jest wartościowa. *Warto pomagać nie tylko dla innych, ale także dla siebie. *Pomaganie zmienia świat na lepsze. *Każdy gest, nawet najdrobniejszy wnosi zmianę w czyjeś życie. *Sensowna pomoc działa długofalowo i zmienia coś więcej, niż tylko zewnętrzne okoliczności. *Lepiej być dobrym, niż nie. W związku z powyższym z ogromną przyjemnością włączyliśmy się w akcję społeczną na rzecz bezdomnych „Bądź dobry jak chleb”. Tym bardziej jest nam miło, że nasze działania w kwestii pomocy zostały docenione przez Przedszkolaków oraz Pracowników Przedszkola Miejskiego nr 31 w Olsztynie.

Dni Literatury Dziecięcej – „Na początku była bajka”

Zachęcamy do zapoznania się z harmonogramem wydarzeń bibliotecznych: http://www.mbp.olsztyn.pl/dni-literatury-dzieciecej-na-poczatku-byla-bajka/

Książka uczy, bawi, wychowuje

      Wspominając czasy szkolne, nie wiedzieć czemu, niektóre sytuacje zachowały się w naszej pamięci doskonale, inne już jak przez mgłę. Pamiętamy ile trudu wkładał człowiek będąc jeszcze młodym uczniem w naukę fizyki i zakuwanie tematu dotyczącego „prądnicy - budowy, zasad działania oraz zastosowania”. Pamiętamy również, jak nieporównywanie przyjemnie pisało się rozprawkę pt.: „książka, uczy, bawi, wychowuje”.   Dziś prowadząc zajęcia z uczniami w bibliotece dostrzegamy wyraźną przewrotność losu. Otóż pracując w zawodzie bibliotekarza mamy wrażenie, że mimo szczerych chęci zgłębienia ze zrozumieniem wiedzy odnośnie prądnicy, w wypadku awarii auta byłybyśmy w „czarnym lesie”. Natomiast wymieniona wyżej radosna twórczość na temat pożytecznej roli książki jest aktualna i wykorzystywana przez nas każdego dnia.   Zabawne, jakiego psikusa życie potrafi czasem nam spłatać. Dziś naszą młodzieńczą rozprawkę odnośnie pozytywnego oddziaływania lektury na czytającego wygłaszaliśmy z pamię